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      몬테소리
      ♥ 마리아 몬테소리

      (Dr. Maria Montessori)

      마리아 몬테 소리(1870~1952)는 이탈리아의 갸라벨레(Chiaravelle)에서 태어나, 로마에서 우수한 성적으로 의학박사 학위를 취득하고 졸업하였습니다. 그녀는 의사였으므로 이타드(Itard, 1774~1838)나 세강(Seguin, 1812~1880)등 생리학적 근거에 입각하여 장애아를 치료하고 교육한 의학계 선배들의 업적에서 중요한 시사를 받았습니다.
      몬테소리의 지도를 받은 어린이들이 국가가 주관하는 정상아를 위한 읽기와 쓰기 시험에 합격하였습니다. 그녀는 나아가 더 어린 정상아들에게 자신의 교육 방법을 적용해도 성공할 수 있으리라고 생각하고 로마의 공,사립학교 어린이들을 가르치기 시작하였습니다.
      몬테소리는 또 어린이들이 생활하고 있는 장소를 연구실로 여기고 자유롭게 활동하는 어린이를 관찰하면서 어린이가 어떻게 느끼고 어떻게 생각하며, 자립하는 과정에 어떤 법칙이 있는가를 어린이 자신으로부터 직접 배웠습니다. 그녀는 마리오 몬테소리라는(후일 그녀의 연구를 가장 잘 이해하고 후계자가 된) 한 아들의 어머니이기도 합니다.
      몬테소리는 심층 심리학, 정신분석한, 생리학, 생태학, 발생학, 인류학, 지질학, 물리학과 철학 등 방대한 관련 학문을 학습하고 실천 경험을 풍부하게 해 가면서 드디어 어린이 안에 숨겨진 순결한 에너지와 그것의 운동법칙, 인과관계를 발견하였습니다.
      그리하여 그녀는 그 에너지가 평화를 위해 쓰여질 수 있도록 개발되어야 한다는 점을 주장하였습니다.
      몬테소리는 6권 이상의 책을 썼고, 스페인·인도·영국·네덜란드 등에서 교사 훈련 과정의 지도자로 있었습니다. 1952년 5월 6일 몬테소리 박사는 네덜란드에서 임종을 맞이했습니다.
      몬테소리 자신은 "나는 어떤 새로운 교육 방법을 발명한 것은 아무 것도 없고, 단지 사실을 발견한 데 지나지 않습니다. 따라서 위대한 교육가라고 할 수는 없습니다." 라고 종종 말하기도 했습니다.
      그러나 그녀가 진리를 발견한 것만으로 만족하고 아무 것도 하지 않았다면, 필시 그것은 지식욕의 만족에 지나지 않았을 것입니다. 그녀의 위대함은 그 실천력에 있습니다.
      몬테소리식의 교육에서는 관념적 이론은 소용없으며 실천을 동반하지 않은 이론은 무의미한 것입니다. 또한 몬테소리 교육학은 모두 실험으로 결정된 것이며, 그 점에서는 자연 과학과 같으며 보통의 교육학과는 다릅니다. 몬테소리는 이렇게 말했습니다. "나는 어린이의 내부에서 일어나는 일정한 법칙을 발견하였습니다. 그리고 이것이 나에게 주어진 교육적 과제를 해결하는 열쇠가 되었습니다. 그것은 어린이의 질서, 감각, 정서, 지식, 사회성, 안정, 평화로움 등을 단 하나의 근원에 의해서 발달 해 간다는 사실입니다. 그 근원은 '어린이가 집중한다'는 사실에 있습니다."
      이 집중 현상을 발견한 뒤, 몬테소리는 집중을 가능하게 하는 흥미로운 교구와 환경을 연구하기 시작했습니다. 그리하여 그녀의 교육법이 만들어지게 되었고, 사회적 모순의 단초를 분석할 수 있게 되었습니다. 몬테소리는 교사의 자세(교사론)에 대하여 독특한 관점을 제의하였습니다.
      "교사가 '공부'를 통해서 자신의 사명을 완수하기 위한 준비를 할 수 있다고 생각하는 것은 잘못된 것입니다. 교사는 무엇보다도 자신의 과업을 올바르게 해낼 '마음'이 있어야 합니다. '어린이를 관찰하는 방법'이 매우 중요합니다. 교육에 대한 이론적 지식만으로는 충분하지 못합니다." 어린이에 대한 관찰을 정확히 하기 위해서는 먼저 교사 자신의 결함이나 나쁜 성향을 버려야 한다고 몬테소리는 지적하고 있습니다. 교사는 참된 빛을 보면서 오만과 분노로 구성된 자신들의 근본적인 결함을 없애려고 노력해야 한다는 것입니다.
      겸손한 것을 배우고 자비의 옷을 입어야 하며, 이것이 교사가 갖추어야 하는 덕목이며 이런 마음의 준비를 함으로써 교사는 자신에게 필요한 균형과 안정을 이룰 수 있다고 하였습니다. 편견을 없애고 어린이를 이해하는 데 방해가 되는 어른들의 마음 자세에는 어떤 것들이 있는지를 검토해야 한다고 거듭 강조하였습니다.
      ♥ 몬테소리 교육목적

      영신어린이집은 마리아 몬테소리 박사의 교육철학과 교육방법을 바탕으로 아동 중심사상, 개인차 및 개별지도의 아동관, 더불어 사는 사회의 구성원으로 성장시키는데 목표를 두고 있습니다.


       첫째
      아동의 전인격적 발달 : 준비된 환경에서 감각구조를 통한 개별지도

       둘째
      아동의 정상화 : 준비된 환경에서 아동이 자발적 흥미에 의한 자유 활동속에서 반복과 집중현사을 보이며 만족과 행복함을 느끼도록 지도

       셋째
      일상 생활 경험을 통한 미래의 준비

       넷째
      더불어 사는 사회의 구성원으로 성장

      ♥ 연령별 몬테소리 진도표
      그룹/
      영역
      일상감각언어문학
      C



      거울보기
      입고벗기
      신발 신고 벗기
      머리 빗기
      이닦기
      코풀기
      가방정리
      모자쓰기
      <착의틀>
      단추
      지퍼
      걷기
      나르기
      앉고 서기
      걸고 벗기기
      말고 펴기
      쓸기
      따르기
      손수건 접기
      스폰지 짜기
      책상닦기
      야채썰기
      식탁준비
      꽃물 갈아주기
      꽃꽃이
      스티커 붙이기
      도장찍기
      송곳뚫기
      펀치뚫기
      이쑤시개 옮기기
      구슬끼우기
      풀붙이기
      병마개 열고닫기
      나사 돌리기
      자르기
      (선있는것)
      실감기
      매듭짓기
      바늘에 실끼우기
      바느질하기
      퍼즐
      드라이버사용
      문열고닫기
      인사하기
      교구정리하기
      화장실사용
      질서(줄서기)
      물건주고받기
      정숙훈련
      (바깥의 소리)
      (실내의 소리)
      곡지원기둥
      분홍탑쌓기
      갈색계단
      빨간막대
      색판1,2
      기하도형
      서랍과 카드
      비닐주머니
      1, 2, 3
      촉각판
      1, 2, 3
      소리상자
      온도판
      이항식
      삼항식
      기하실체
      (실체식별)
      날짜보고 출석
      카드에 스티커
      붙이기



      작업 완성 후
      날짜도장 찍기
      자기이름 알기
      인사하기
      유아어 교정
      존댓말 사용
      묻는 말에
      대답하기
      유치원 사물의
      명칭
      그림책 보기
      실물 맞추기
      그림카드 맞추기
      철판 도형
      이야기
      전달하기
      모래글자
      자신의 경험 발표
      하루일과 알기
      계절의 변화
      알기
      흘과 물의
      지구본
      색칠된 대륙병
      지구본
      흘과 물의
      세계지도
      세계지도 퍼즐
      B



      <착의틀>
      리본매기
      옷핀사용하기
      혁대
      꽃꽂이
      야채썰기
      차끓이기
      다리미질
      자르기(도형)
      바느질하기
      (박음질)
      모빌 만들기
      직조(종이)
      단추달기
      동생돌봐주기
      출석카드
      사물함안내
      정숙훈련
      (작은소리로
      이름부르기)
      (내면의 소리
      들어보기)
      옷감맞추기
      1, 2, 3
      중량판
      기하실체
      (면찾기)
      색원기둥
      직사각형상자 1
      직사각형상자 2
      직사각형상자
      색판 3
      후각병
      미각병
      십진법의 도입
      큰수의 구성
      (수직)
      큰수의 구성
      (수평)
      십진법에 의한
      가감승제
      은행놀이
      우표놀이
      점놀이
      세강판 1, 2
      철판글자
      그림과 글자
      맞추기
      한글표
      글자찾기
      모음찾기
      글자상자 1, 2, 3
      실물과 글자의 칩
      외래어의 소개
      대한민국
      - 지도퍼즐
      명칭지도 A
      세계 각국
      대륙과 해양
      한국의 지도와
      해양
      명칭지도 B
      유럽대륙의 국명
      기타 각 대륙의
      국명
      조지형카드
      A



      <착의틀>
      구두끈매기
      차 끓이기
      요리 실습
      바느질
      (헝겁에 수
      넣기)
      정숙훈련 -
      집단적인 훈련
       100의 사슬
      1000의 사슬
      2승, 3승의 화살
      뱀놀이 더하기
      덧셈의 계산판
      뱀놀이 빼기
      덧셈의 암산판
      빼기의 암산판
      곱하기, 나누기
      의 계산판
      시계
      발음카드
      글자상자 4
      쓰기상자 1,2
      의성어, 의태어
      물건 세는 법
      문장
      (주어, 술어)
      말늘이기
      문장의 구성과
      분해
      지도서랍1
      세계의 산, 강
      한국의 산, 강
      국기 놀이 카드
      하루
      (1일, 1주 한달)
      1년과 그 구분
      어제, 오늘, 내일
      서기의 기원
      나의 앨범 변천
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